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本科阶段劳动教育课程（宇航通物流附近清洗管网管道）
光明日报记者 刘博超
在上海崇明长兴镇潘石村的稻田里，上海交通大学的同学们正认真听取收割稻谷的动作要点。之后，大家戴上手套，双脚分开站立，弯下腰，左手抓住两三束稻子，右手执镰刀割下，每个人都身处“谷雨”之中，拍打声回荡在空中。结束田间劳作后，同学们走进农户家中砍柴生火。“劳动实践之前，我并不是很清楚稻谷的具体生长方式和形态，也不知道它是如何走到餐桌上的。这次社会实践，让我真正把手放在大地之上，切身感受到农业生产劳作的不易。”上海交大安泰经济与管理学院级本科生高婕说。
年7月日，在山东省聊城市茌平区贾寨镇耿店村育苗厂，来自上海对外经贸大学、聊城大学的大学生们在蔬菜大棚劳动。赵玉国摄/光明图片
自中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）以来，各高校采取多种形式开展劳动教育，促进劳动价值取向、劳动技能水平、劳动精神面貌“三位一体”发展。通过完善培养方案和课程、组织校园活动和实践，高校劳动教育呈现出新的气象。
1.贵在真实，大学劳动教育怎么学
《意见》明确要求“在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育”，对普通高校更是首次提出了“明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于学时”的要求。记者了解到，各高校依托自身优势，开展课程建设，因地制宜设立相关学分学时。
在对外经贸大学，原保险学院专业课《劳动与社会保障法》自级起归入通修课程“经管法”课程组“法学类”，原政府管理学院学科基础选修课《劳动与社会保障学》归入通修课程“经管法”课程组“管理类”，再加上原有的公共平台课《劳动经济学》《劳动法与社会保障法》，共同构成了该校的劳动教育理论课程。该校实践教学与信息化科工作人员介绍，将劳动教育纳入学校人才培养方案后，自级本科生开始，设立2个学分的劳动教育必修课，总学时不少于学时，其中理论课程不少于8学时。
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